可爱的小猪 从前，在一座美丽的森林里，住着一只可爱的小猪，她的名字叫菲菲。菲菲非常喜欢吃糖。早上起来第一件事就是吃糖，晚上睡觉前吃糖，每事干的时候也吃糖，吃了糖呢也不刷牙。 有一天，菲菲又在吃糖了，吃着吃着，突然觉得牙齿痛，“啊！”

猪妈妈听到一声尖叫，连忙跑过来问：“菲菲，你怎么啦？”

“我，我牙齿疼。呜呜……”

“那我们去医院看看”

妈妈带着菲菲来到医院的牙科，山羊医生让菲菲张开嘴巴，仔细地一检查，惋惜地说：“菲菲啊，你里面的好几颗牙齿都烂了，要拔掉才可以啊！”

“呜……”

菲菲大哭起来：“拔牙疼吗？”

“有点疼。”

山羊医生回答。“我不拔，我不拔。“菲菲坐在地上乱哭。

山羊医生耐心地说：“菲菲，如果你不拔掉这个烂牙齿，所有的牙齿都会烂掉，到那时你可什么东西都不能吃了。”

没办法，菲菲只好乖乖地让医生打了麻醉针，拔了牙。

山羊医生又嘱咐菲菲一定要少吃糖，早晚要刷牙，饭后要漱口，保护好自己的牙齿。 点评：这个童话故事告诉我们要保护好自己的牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。还有凡事要适可而止的道理。

学作文，从写童话开始……

写童话故事，是同学们十分喜欢写的一种文体。三四年级语文书上都有写童话故事的单元练习。但是要写好一篇童话故事，也是有要求的，起码要做到一下五条：

一、故事要新鲜

你写的故事要新颖，要吸引人。比如有一名同学写了一篇《蚂蚁变大了》的童话，文章说蚂蚁吃了一种药，自己突然变成了陆地上最大的动物，而且无比凶猛，成了动物之王，所有动物都惧怕它。这篇童话运用反常思维，告诉人们，一定要让自己变强大，这样才能在社会竞争中占优势。这篇童话故事写得就满有新意的。

二、要说明一个道理

写童话，要告诉别人一个道理。这就是写童话的目的。有的同学不懂得这一点，写了半天，不知道自己要表达什么。

有一名同学写了一篇《鱼成了陆地动物》，说的是小鱼生活的小河，水质来越差，人们总往小河里扔垃圾、倒污水，小鱼变成了陆地动物。后来，陆地上的空气污染也很严重，经常出现雾霾，小鱼时常感到呼吸困难。小鱼失望了，它不想生活在地球上了，它打算去别的星球上看看。

这篇童话故事的主题很明确，就是呼唤人们要保护环境。

三、运用好拟人手法

写童话一定要让动物、植物、静物、超人等，都富有人的特征，要让它们会说话，让它们有人一样的心理活动。有一篇童话叫《驴和狼》，文中的狼听别的动物议论“什么动物的肉最好吃？”有一个动物说：“天上龙肉，地下驴肉。”于是狼想：自己还没吃过驴肉，一定要找头驴吃一吃。它在草原上终于找到了一头驴。于是驴和狼的故事便展开了……整篇文章有大量的对话描写、心理描写，拟人方法运用充分，写得十分具体。

四、要紧密联系实际生活

创作灵感要来自现实生活。有一篇童话叫《红青蛙与绿青蛙》，说的是绿青蛙在网上认识了红青蛙，通过视频，它看到红青蛙长得很漂亮，与是便谈起了恋爱。一年后它们接了婚，又一年后它们生了“宝宝”，这个“宝宝”让绿青蛙爸爸很是疑惑，因为它是一只癞蛤蟆。后经调查了解发现，红青蛙原来是一只癞蛤蟆，通过整容成了“美女”。绿青蛙发现上当后提出了离婚。

这篇童话故事，就是是根据现实生活中“整容热”这个问题创作的，很有现实意义。它告诉人们婚姻不能欺骗，网上交友一定要深入了解。

五、写童话事可假理要真

就是说，你编的故事可以不靠谱 ，但主题要有意义、有价值。如《皇帝的新装》，天下不会有这么傻的皇帝，自己都不知道自己穿没穿衣服。可以说，在天下不会有这样的事。

这篇童话故事，事情虽然很荒诞，但它说明的主题却是真的、有价值的。它告诉人们要说真话，不要因某些原因，而去说假话。

初学写作文，可以从写童话故事开始，因为写童话可以提高孩子的想象力，可以学习所有的描写方法，可以培养孩子对作文的兴趣。

学作文，要从写童话抓起！

闫老师简介：

我是一名作文老师，业余时间喜欢写作，曾经发表短文300余篇；著有《新闻漫话》《闫老师教作文》《中考作文冲刺》等书。有喜欢作文与写作的朋友请关注我！

首先要有丰富的想象能力。想象就叫幻想，就是从头脑中产生的一些奇妙的想法。用丰富的想象力，创造一个奇特的故事。故事是童话的基本构架，在创作童话之前，一定要想好这个童话故事的故事梗概。也就是故事大纲。

其次立意要新。所谓立意就是文章的主题或中心思想。写记叙文需要立意，写童话故事也需要立意。有的老师批改完作文后会下这样的评语：立意不新。也就是说你这一种观点有人写过了，或者是从别人的文章中照搬过来的。童话的立意和别的文章立意差不多，在你写以前要琢磨琢磨你要写的文章观点是不是有新意，想告诉人们什么，想让人从中得到什么启迪等等。

虚构生动情节构思是写作过程中重要的一环，就像建筑师在头脑中设计一幢楼房的蓝图童话总是用幻想编织有趣的故事，常用拟人、夸张的手法虚构生动的情节我们在下笔之前，要慎重地考虑、周密地安排，力求虚构得巧妙。可以去豆芽作文这些公 众号或者一些可以提供写作练习的小程序上去进行巩固，加之老师的指导能更快地提升自己。

要注意人物和故事有新意。童话中的角色大部分都是动物，在故事中它们可以不受时空和地域的限制，但要注意设计的角色性格要有个性，体现动物本身的真实性，这样才能让读者感到真实、亲切。如写狮子，可以表现它的凶猛、威武;写狼可以体现它的凶残、贪婪;写狐狸则反应它的狡猾，假装善良;写老鼠可以突出它的胆小怕事而又机敏特点。

方法

方法/步骤1:

首先展开合理的想象，续编已有的的故事或编写一个新的童话故事。

方法/步骤2:

然后回顾故事书上的几篇童话，揣摩作者是怎样展开想象的。

方法/步骤3:

接着选择几种动物，以它们为主人公，想象一下它们之间可能会发生一些什么事。

方法/步骤4:

然后把想到的内容和同学交流，听听大家的意见。

方法/步骤5:

最后把编好的故事写下来，再和大家共同评议，修改习作。